Seminario

¿Cómo se construye el seminario permanente de autoformación?

Se construye a partir de acuerdos con los cuales buscan descubrir habilidades en el estudiante para desarrollar unas capacidades de formación integral aprender a aprender, a través de un acompañamiento por parte de la universidad con un compromiso definido, y así el estudiante podrá hacer de su propiedad los conocimientos adquiridos no solo a nivel pedagógico sino también sobre sus derechos y deberes dentro de la misma institución universitaria logrando a si un descubrimiento de si mismo en la aplicación de su aprendizaje en su diario vivir.

¿De qué manera se articulan los 4 principios básicos del seminario con los retos de un estudiante del IDEAD?

La autonomía autoformación, trasmisión crítica y el trabajo cooperativo se articulan de manera que el estudiante adquiere su propio conocimiento por medio de la educación a distancia, y de esta manera alcanzar las metas propuestas y superando las dificultades que se le presente en el transcurso de su aprendizaje con el propósito de autoformarnos, activando procesos de socialización y aprendizaje de manera dinámica y reflexiva, concientizando al estudiante a desarrollar sus propios fines y metas del plan de vida profesional y social.

¿Por qué se plantea la construcción de la autonomía y la libertad como valores centrales del aprendizaje?

 

La autonomía y la libertad se plantean como valores principales ya que le brindan al estudiante una motivación para ser el protagonista de su propia carrera, donde el retroalimentarse le da la fortaleza y la confianza para dar a conocer sus habilidades y conocimientos adquiridos a través del aprendizaje, teniendo en cuenta que su punto de vista y el de los demás es fundamental para tomar decisiones que motiven la curiosidad de investigar en cualquier campo que desee explorar.

Por consiguiente la autonomía es el compromiso que nos permite elegir y desarrollar nuestros propios fines y metas de nuestra vida profesional y social responsablemente, siendo autónomos en nuestra propia formación y proceso de aprendizaje para lograr la autoformación y el principio de la libertad en la educación no puede ser un sistema opresivo y de control, sino un medio para que el aprendizaje sea algo importante en nuestras vidas, pueda y deba ser deseable, desde la responsabilidad de nuestros actos.